Informatica Educativa

Como docente de historia, seleccione desde el banco de recursos digitales creados por docente de Enlaces, el seudo software denominado “conociendo la Independencia de Chile”, tras un viaje minucioso por este puedo señalar lo siguiente:
1. Como recurso creado por docentes, tiene un carácter de loable el que existan colegas con alto espíritu colaborativo, competencias digitales y conocimiento de la disciplina. Sin embargo voy a dejar de lado esta variable y solamente centrare mi atención en una visión crítica del recurso.
2. Desde una mirada histórica el recurso apunta a validar de manera incuestionable la historia socialmente aceptada, que es de carácter “oficial”.
3. El alumno tiene un rol pasivo en la construcción del conocimiento y no permite el aprendizaje colaborativo.
4. La metodología del recurso es íntegramente conductista ya que insta el aprendizaje en pequeños pasos, se visualiza el error (estimulo-respuesta) y el foco y control de la actividad lo tiene la aplicación.
5. Al momento de considerar el contexto, puedo mencionar que es un recurso fácil de integrar a la clase.
6. Existe mucha información en el recurso lo que exige un trabajo por etapas y pausado con el fin de promover la reflexión del los discentes. No existen distractores en la aplicación.
7. La aplicación no promueve la autonomía del aprendizaje ya que no existen instancias de reflexión y espacio para evaluar críticamente los avances.
8. Dependiendo de las necesidades del docente y los estudiantes, el recurso puede suplir las necesidades de ambos actores del proceso de enseñanza aprendizaje.
9. No voy a referirme a los recursos gráficos, animaciones, fuentes u otros aspectos virtuales, ya a mi juicio considera otro análisis.